|
Rating
0
Views
756
|
احمد حسن عودة الغانمي
25/04/2012 05:51:22
|
المقدمة والاهداف:
إن لكل البرامج التعليمية مكونات والتي من خلالها يتم الإشراف على تدريب الطلبة في حقول التدريب العملي مثل المستشفيات,العيادات,ودور رعاية المرضى الأخرى. ومعظم هذه البرامج تضع ساعات من العمل السريري المطلوب من الطالب إتمامها بنجاح. ولتحقيق اهداف التعلم تقع على المدرس مسؤؤليه تطوير خبرات الطلبة العملية وبلوغ الاهداف وكذلك تقديم التغذية الراجعة لطلبه التمريض. يشمل الاداء السريرللطلبه التمريض عمل الفحص التمريضي السريري للمريض،وتقديم العلاج حسب إرشاد الطبيب وكيفيه استعمال الطريقة الصحيحة في الاتصال بالمريض وتلبيه احتياجاته.
الهدف من الدراسة هو لتقييم فاعليه التعلم السريري لطلبه الكلية.
|
 |
|
طريقه إجراء البحث:
اعتمدت دراسة ميدانيه في كليه التمريض / جامعه بابل على طلبه الصف الثاني والرابع للفترة من الاول من شهر أب 2011 ولغاية الثلاثين من شهر أيلول 2011. تم اختيار عينه مناسبة لهذا الغرض حيث تم اختيار 30 طالب وطالبه بطريقه عشوائية صممت استمارة استبيانيه خاصة لذلك.
|
النتائج:
شملت العينة كان 30 طالب وطالبه وكانت الغالبية منهم من الطالبات الاناث بلغ المتوسط الحسابي للعينة (89.1), الدراسة تشير إلى علاقة ذات دلاله احصائيه قويه وهذا يعني إن الطالب يستفيد من التعلم السريري وان ممارسه الطالب للتدريب العملي ممتع ومفيد. تشير الدراسة إلى إن الطالبات الاناث يشعرون بالاستفادة بدلاله احصائيه بلغ معها المتوسط الحسابي (89.9) مع قيمه تائيه بلغت قيمتها (8.2),ممارسه مختلف العمليات التمريضية, تحمل مسؤولية المريض, احترام احتياجاته, الاستماع إلى مشاكله الصحية. كما أشارت الدراسة إلى عدم وجود دلاله احصائيه كفرق بين الجنسين كذكور وإناث فيما يتعلق بتقديم العناية كما أظهرت النتائج عدم وجود دلالات احصائيه بالنسبة للمراحل الدراسية حيث يقدم ويمارس ألطلبه وحسب المراحل التمريضية كل ما مطلب انجازه.بالاضافه إلى دور التدريب الصيفي الذي يعرض ألطلبه للعمل السريري مع المريض. أخيرا توصي الدراسة إلى اعتماد وإجراء المزيد من الدراسات.
اعداد
د. سلمى كاظم جهاد/ استاذ مساعد
د. علي حسين مظلوم/ استاذ مساعد
|
وصف الــ Tags لهذا الموضوع
الوصول الى نتائج افضل
|